Martínez Ortiz, María TeresaTaboada Roa, Stella Maris2026-11-122026-11-122026https://repositorio.columbia.edu.py/handle/123456789/1390La presente investigación tiene como objetivo analizar estrategias para la implementación de un Instituto Técnico Superior diversificado en Paraguay, alineado con las demandas del mercado laboral y sustentado en metodologías innovadoras y tecnologías emergentes. El estudio se enmarca en la línea de Innovación y Emprendimiento en Educación y adopta un enfoque metodológico mixto, con diseño no experimental, transversal y alcance exploratorio-descriptivo. En el componente cuantitativo se aplicaron cuestionarios estructurados a empleadores de sectores técnicos y digitales de Asunción y Gran Asunción, mientras que en el componente cualitativo se desarrolló análisis documental de normativas y estudios sectoriales, junto con análisis de contenido de respuestas abiertas obtenidas en los cuestionarios. La población interna estuvo conformada por 20 miembros del personal administrativo y docente de la institución madre, con una muestra efectiva de 18 participantes, y la población externa incluyó 30 empleadores seleccionados de sectores técnicos y digitales. Los resultados evidencian la necesidad de articular gestión institucional, diversificación académica y pertinencia curricular para responder a los desafíos de la educación técnica en Paraguay. Asimismo, se identifican competencias técnicas y blandas prioritarias, áreas formativas vinculadas a servicios, administración, tecnología y atención al cliente, y la relevancia estratégica del inglés como elemento diferenciador para la empleabilidad. El estudio propone un modelo integral que articula transformación pedagógica, optimización administrativa y digitalización estratégica, y concluye que la implementación de un Instituto Técnico Superior diversificado requiere gestión eficiente, currículo por competencias y vinculación permanente con el sector productivoesTESIS